课程观点：设立右脑图像联念念才能suzyq 足交，掌执数字编码与故事串联法，升迁系念耐久性与真义性。

适用对象：6-12岁小学生（低年龄侧重浅薄图像，高年龄增多复合联念念）课程时长：40分钟教具准备：数字编码卡片（1-10对应图像）、当场词语卡片（20张）、故事串联白板贴、沙漏计时器、“奇象系念大师”勋章贴纸、空缺画图纸（每东谈主1张）。

一、课程导入：数字变身秀（5分钟）

温习互动（2分钟）

老练发问：“上节课咱们用什么循序整理数学单元？”（分类法）

快速挑战：用分类法系念“三角形、正方形、红色、蓝色、千克、分钟”，分类正确者得到“整理小妙手”贴纸。

数字图像化初体验（3分钟）

展示数字1-5的编码示例（如1=铅笔，2=鸭子，3=耳朵，4=风帆，5=钩子），学生臆想6-10的编码（提前避讳谜底）。

揭晓谜底（例：6=口哨，7=手杖，8=雪东谈主，9=气球，10=棒球），激发好奇钦慕好奇钦慕：“数字形成图像后会发生什么魔法？”

二、案例栽种：奇象联念念的精巧（10分钟）

科学旨趣动画（3分钟）

播放右脑设立动画，讲解：

右脑料理图像速率是左脑的100万倍（如记“鸭子（2）吃苹果”比“2和苹果”更易回忆）。

荒唐场景能刺激海马体，举例“耳朵（3）里长出一棵大树”。

老练示范：数字编码系念法（4分钟）

案例1：系念数字序列“2-8-5-4”

升沉为图像故事：“鸭子（2）踩着雪东谈主（8）的帽子，用钩子（5）勾住风帆（4）”。

案例2：系念词语“钥匙、火山、蛋糕”

串联故事：“钥匙喷出火山岩浆，浇在蛋糕上形成巧克力火山！”

学生互动：快速联念念挑战（3分钟）

老练给出数字+词语组合（如“6-口哨”+“鲨鱼”），学生编10秒故事（例：“鲨鱼吹口哨召唤同伴”）。

三、课上老练：奇象系念工坊（15分钟）

小组故事创作赛（8分钟）

任务1：数字密码破解

欧美萝莉

每组抽取数字序列（如3-7-9-1），升沉为编码图像（3=耳朵，7=手杖…），并编成故事。

例：“耳朵（3）挂手杖（7）点破气球（9），铅笔（1）掉出来！”

评分尺度：故事连贯性（3分）+ 图像收复准确度（2分），最高分组获“故事魔法师”名称。

个东谈主速记大挑战（7分钟）

身手1：图像升沉测验

披发词语卡（如“火箭、章鱼、彩虹、书包”），学生30秒内画出对应夸张图像（如“章鱼戴着书包喷彩虹腾飞”）。

身手2：限时系念赛

用沙漏计时1分钟，学生默写系念的词语，老练统计数目并记载跨越（如：“小红从5个升迁到9个！”）。

四、追念与课下功课（10分钟）

循序追念（3分钟）

老练板书口诀：“数字变身小图像，荒唐故事脑中藏；右脑开关一绽开，过目不忘你最强！”

强调：“越奇怪的故事，牢记越寂静！”

课下功课嘱咐（5分钟）

任务1：家庭数字密码本

将家东谈主生辰（如姆妈生辰3月8日→3=耳朵，8=雪东谈主）编成故事画在画图纸上。

任务2：词语联念念日志

逐日吸收2个新学词语（如“科学、沙漠”），用奇象法联念念并记载（例：“科学家在沙漠养鲨鱼”）。

奇象魔法庆典（2分钟）

合座学生闭眼念念象“最跋扈的系念场景”，随后颁发“奇象系念大师”勋章贴纸。

五、素质评估

课上恶果：

数字编码收复准确率（观点：80%学生正确升沉≥8个数字）。

故事创作无缺性（是否包含扫数观点词语/数字）。

课后响应：

家长群提交“数字密码本”画图或联念念日志（观点：75%学生完成至少1项）。

预防事项

1. 低年龄学生可使用预设图像（如提供1-10编码图），高年龄饱读舞自创编码（如5=手掌）。

2. 对子念念贫瘠的学生提供“词语联念念库”（如“火箭→喷火、腾飞、外星东谈主”）。

3. 幸免月旦“不对理”联念念suzyq 足交，重心饱读舞创意（如：“章鱼戴眼镜？这等于系念魔法！”）。

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